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quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011

O barulho da carroça


O barulho da carroça




Certa manhã, meu pai convidou-me a dar um passeio no bosque e eu aceitei com prazer.
Ele se deteve numa clareira e depois de um pequeno silêncio me perguntou:
Além do cantar dos pássaros, você está ouvindo mais alguma coisa?
Apurei os ouvidos alguns segundos e respondi:
Estou ouvindo um barulho de carroça.
Isso mesmo, disse meu pai, é uma carroça vazia...
Perguntei ao meu pai:
Como pode saber que a carroça está vazia, 
se ainda não a vimos?
Ora, respondeu meu pai. É muito fácil saber que uma
carroça está vazia por causa do barulho. Quanto mais
vazia a carroça,  maior é o barulho que faz.
Tornei-me adulto, e até hoje, quando vejo uma 
pessoa falando demais, gritando (no sentido de
 intimidar), tratando o próximo com grossura ino
portuna, prepotente, interrompendo a conversa de to
do mundo e, querendo demonstrar que é o dono da
razão e da verdade absoluta, tenho a impressão de
 ouvir a voz do meu pai dizendo:

"Quanto mais vazia a carroça, 
                       mais barulho ela faz..."


Noise Carthweel


One morning, a boy was asked by his father to take a walk in the woods and accepted with pleasure. 


The father was arrested in a clearing and then a small boy asked the silence: 
- Apart from the birds sing, you hear anything else? 

Investigating the ears a few seconds, the boy replied: 
- I hear a noise of cart. 
- Right, said the father. It is an empty cart ... 

The boy asks, then, the father: 
- How can you know that the cart is empty, if not yet to come? 
- Well ... it  is easy to know that a cart is empty because of the noise. The more empty the cart is greater that makes noise. " 

Start to understand those people who talk too much nuisance, which interrupt the conversation of everyone, and note that they resemble the empty carts:
                
                           "The more empty, more noise is ..."


sábado, 5 de fevereiro de 2011

Boas notícias!!! O secretário da SMJ está correndo para recuperar o prejuízo! (Good news! The secretary of SMJ/ City Office of Youth is making up for the lost time)


 LUIZINHO MARTINS PDT 

Penso que na terça ou quarta-feira normalizamos as aulas e podemos dar continuidade ao ProJovemUrbano.
4 Feb Favorite Retweet Reply


"I think that on Tuesday or Wednesday  we can normalize the classes in order to   continue ProJovemUrbano."
 LUIZINHO MARTINS PDT 

Avanços nas tratativas com o Sinpro/RS, na segunda-feira vou falar na Assembléia dos professores.

"Advances in dealings with the Sinpro / RS, on Monday I'll speak at the assembly of teachers."

"A  importância de uma coisa não se mede com fita métrica nem com balanças nem barômetros etc. A importância de uma coisa há que ser medida pelo encantamento que  a coisa produza em nós..''

Manoel de Barros 

"You cant measure the importance of something with the use of measuring tapes and scales...it´s importance comes from the enchantment it may raise within ourselves." 

Manoel de Barros 

Poeta Manoel de Barros

Nome: 
Manoel de Barros

Nascimento:
19/12/1916

Natural:
Cuiabá - MT

Manoel Wenceslau Leite de Barros (Cuiabá, 19 de dezembro de 1916) é um poeta brasileiro do século XX, pertencente, cronologicamente à Geração de 45, mas formalmente ao Modernismo brasileiro, se situando mais próximo das vanguardas européias do início do século e da Poesia Pau-Brasil e da Antropofagia de Oswald de Andrade. Recebeu vários prêmios literários, entre eles, dois Prêmios Jabutis. É o mais aclamado poeta brasileiro da contemporaneidade nos meios literários. Enquanto ainda escrevia, Carlos Drummond de Andrade recusou o epíteto de maior poeta vivo do Brasil em favor de Manoel de Barros. 
1998 — Prêmio Nacional de Literatura do Ministério da Cultura, pelo conjunto da obra;

Manoel Wenceslau Leite de Barros (born December 19, 1916, Cuiabá) is a Brazilian poet. He has won many awards for his work, including twice the Prêmio Jabuti (the "Tortoise Prize"), the most important literary award in Brazil. Today he is renowned by his critics as one of the great names of contemporary Brazilian poetry, and by many authors he has been considered the greatest living poet from Brazil. The poet Carlos Drummond de Andrade recognized Manoel de Barros as the biggest poet of Brazil.
In the year 1998 the poet was rewarded with the "National prize of Literature of the Ministry of the Culture from Brazil", for the set of the work.

A maior riqueza do homem
é a sua incompletude.
Nesse ponto sou abastado.
Palavras que me aceitam como sou - eu não aceito.

Não agüento ser apenas um sujeito que abre portas,
que puxa válvulas, que olha o relógio,
que compra pão às 6 horas da tarde,
que vai lá fora, que aponta lápis,
que vê a uva etc. etc.

Perdoai
Mas eu preciso ser Outros.
Eu penso renovar o homem usando borboletas.
Manoel de Barros
Man's biggest wealth
is his incompleteness.
With this I am wealthy.
Words that accept me the way
I am—I don't accept.
I can't stand being just
a guy who opens
doors, who pulls valves,
who watches the watch, who
buys bread at 6 in the afternoon,
who goes out there,
who sharpens the pencil,
who sees the grape, etc., etc.
Forgive me.
But I need to be Others
I intend to revitalize man
by using butterflies.

Manoel de Barros
É isso, precisamos nos reinventar a cada dia....reinventar situações...criar...sair da mesmice.Da mesma forma a "educação pública  " precisa ser reinventada em nosso país. Devemos ter coragem e vontadepara fazermos isso ou os alunos perderão para sempre a vontade de estudar. 
Prof. Helena
And so it is: we need to reinvent ourselves every day .... reinvent situations ... to create ...
Get out of  the sameness.
Similarly, the "public education"needs to be reinvented   in our country. We must have courage and will
to make it or students will lose forever the desire of studying .

Teacher Helena

sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

04/02/2011 ProJovem - Sinpro/RS encaminha pedido de pagamento dos salários


Em reunião na tarde de ontem, 03 de fevereiro, entre o Sinpro/RS – Sindicato dos Professores do Ensino Privado do RS e a Secretaria da Juventude de Porto Alegre, foi formalizado por parte do Sindicato o pedido de pagamento dos salários de dezembro de 2010 e de janeiro de 2011 diretamente aos professores ou o repasse ao Sindicato para que este efetue os créditos. Os 46 professores e 34 funcionários do ProJovem Urbano Porto Alegre, executado pela Fundação de Apoio à Educação, Pesquisa e Extensão da Unisul – Faepesul, iniciaram ontem paralisação das atividades devido aos atrasos salariais. A instituição atende 308 alunos em seis núcleos.

O Secretario da Juventude de Porto Alegre, Luizinho Martins, informou que vai encaminhar o pedido a Procuradoria Geral do Município, antecipando seu posicionamento de que envidará todos os esforços para que, no menor tempo possível, essa situação esteja resolvida. O Sindicato comunicou que este mesmo pedido será feito junto a Justiça do Trabalho, no processo que lá tramita.

Assembleia de Professores 

A direção do Sinpro/RS e a Comissão de Professores convocou nova Assembleia na próxima segunda-feira, 7 de fevereiro, às 17h, na sede estadual do Sinpro/RS (av. João Pessoa, 919) para avaliar os resultados dos encaminhamentos e definir os rumos do movimento.

"Another brick in the Wall”, Pink Floyd

  

Daddy's flown across the ocean,
Leaving just a memory,
The snapshot in the family album,
Daddy what else did you leave for me?


Dad, what you leave behind for me??
All in all it was just a brick in the wall,
All in all it was all just bricks in the wall.


We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teacher! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall
All in all you're just another brick in the wall


We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teacher! Leave us kids alone!
All in all you're just another brick in the wall
All in all you're just another brick in the wall


"Wrong, Do it again!"
"Wrong, Do it again!"
"If you don't eat yer meat, you can't have any
pudding. How can you
have any pudding if you don't eat yer meat?"
"You! Yes, you behind the bikesheds, stand still
lady!"


Outro Tijolo no Muro 

Papai voou através do oceano,
Deixando apenas uma memória,
A foto no álbum da família,
Papai, o que mais você deixou para mim?

Pai, o que mais você deixou para trás para mim?
Foi tudo apenas um tijolo na parede,
Tudo foram apenas tijolos na parede.
Nós não precisamos de nenhuma educação
Nós não precisamos de nenhum controle de pensamento
Nenhum humor negro na sala de aula
Professores, deixem essas crianças em paz
Ei! Professores! Deixem essas crianças em paz
Em suma, é apenas um outro tijolo no muro
Em suma, você é apenas um outro tijolo no muro


Nós não precisamos de nenhuma educação
Nós não precisamos de nenhum controle de pensamento
Nenhum humor negro na sala de aula
Professor, deixe essas crianças em paz
Ei! Professor! Deixe essas crianças em paz
Em suma, é apenas um outro tijolo no muro
Em suma, você é apenas um outro tijolo no muro


"Errado, faça de novo!"
"Errado, faça de novo!"
"Se você não comer carne, você não pode ter qualquer
pudim. Como você pode
ter pudim se você não comer carne? "
"Você! Sim, por trás da bikesheds, parado
senhora! "


A clássica canção “ Another brick in the Wall”, põe em discussão um dos alicerces da nossa sociedade: a educação. O clipe define a educação como uma alienação, representada nele pelas máscaras com botões nos rostos das crianças, fazendo com que as pessoas, ainda crianças, percam sua identidade própria e pensem como a sociedade ( representada pelo professor) quer que elas pensem.O sarcasmo e a violência que o professor trata os alunos em sala de aula são atribuídos  aos problemas que eles ( professores) enfrentam em casa com suas esposas “ gordas e psicopatas”.No clipe o menino sonha em ver todos os  alunos destruindo a sala, queimando a escola. Destruir a escola é uma atitude própria de quem não foi alienado pela educação e por isso é contra ela. A canção acabou se tornando um símbolo para as pessoas que não se acomodam  com que vêem de errado e precisam se manifestar. Enquanto isso somos nada mais que outro tijolo do muro, no muro das vendas dos olhos , da falta de coragem, da ausência de liberdade. Na falta de amor. No muro da inexistência de sinceridade com nós mesmos e da falta de querer. Essa canção foi composta para criticar a educação inglesa da época, mas nós  podemos  ver uma intertextualidade em “ O Ateneu”, de Raul Pompéia. O menino Sérgio também sofreu todo tipo de opressões e  no final destruiu o colégio do famigerado diretor Aristarco, como forma de vingança de seu opressor. Ambos retratam épocas diferentes, mas podemos notas uma temática semelhante.
(por Miriam Fajardo)



A ilusão entrou em campo em um estádio vazio

Ansiosos pelo recomeço das aulas na quinta feira de ontem, os alunos tiveram uma triste notícia: a greve estava oficializada. O retorno foi adiado.
Janinha, aluna do PROJOVEM  da escola Branca Diva divulgou sua alegria  na rede social ORKUT. Infelizmente , sua ilusão entrou em campo num estadio vazio.


#JANINHA# GARCIA

Hєlєภค "Zindagi  >  
#JANINHA#
Que chegue a quinta feira,pois estou com muitas saudades da turma do branca diva!!!! bjs e abraços pra familia branca diva

about me:

Eu fico muito feliz em perceber que ainda há muitos alunos 
com vontade imensa de seguir  e fazer um futuro melhor para si mesmo. Ao mesmo tempo uma tristeza me invade pela constatação de que o mundo melhor oferecido aos excluídos ainda é cheio de percalços , falhas e pouca seriedade.


Todas as mensagens pessoais divulgadas nesse blog tem autorização de seus autores.


#JANINHA#: oi teacher!!!!
claro que pode colocar no teu blog


não há nenhum poblema!!!!
bjão espero poder te conhecer pessoalmente
te achei uma pessoa muito querida e legal!!!!!



Anderson:

pode profe!